JUEVES 28 DE ABRIL DEL 2016


1A

ASIGNATURA ESTATAL
REALIZAR UN COLLAGE DEL PERIODO COLONIA

2A
FÍSICA
HACER EL DISCO DE NEWTON PAG 215

3A
MATEMÁTICAS
 REALIZAR PAGS. 194-195

ESPAÑOL
ELABORAR LA HISTORIETA DEL PROBLEMA SELECCIONADO



FELIZ FIN DE SEMANA


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TAREAS SEPTIEMBRE

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 02-SEPTIEMBRE 1° AÑO  NO HAY TAREAS REGISTRADAS 2° AÑO FÍSICA: Investigar un fenómeno natural o social y plantear una pregunta sobre lo que no me quede claro del tema, fecha de entrega: 04 de septiembre ARTES: Investigar 5 propuestas artísticas a favor de la inclusión. 3° AÑO Realizar 2 adivinanzas de objetos de esc.                                                                         03-SEPTIEMBRE 1° AÑO  INGLÉS: Escribir las cantidades en inglés: 549, 832, 301, 1369, 7635. Traer su cuento en pdf. 2° AÑO FCE: Mapa mental de la identidad juvenil. INGLÉS: Estudiar los verbos en pasado y realizar 10 oraciones con  was/were  afirmativas, negativas o interrogativas. 3° AÑO EF: Investigar 3 becas deportivas de 2 deportes diferentes. INGLÉS: Describir a...
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TAREAS OCTUBRE

NOTA: EL BLOG ES UN INSTRUMENTO DE APOYO, LA RESPONSABILIDAD DE TENER LAS TAREAS APUNTADAS ES DE LOS ALUMNOS.   LUNES 07 1° AÑO Biología: Terminar el trabajo de revisión de examen y elaborar una maqueta comestible de una célula de su elección (procariota, eucariota, vegetal o animal), para el 09 de octubre. 2° AÑO Historia: Dibujo de evangelización, conquista espiritual. Inglés: Terminar dialogo Artes: Investigar manifestaciones musicales de culturas afrodescendientes en indígenas. 3° AÑO I.C: Para el lunes hacer 3 fichas de trabajo del tema que eligieron sobre el día de los muertos. Inglés: Realizar 9 oraciones con los artículos a, an, the. MARTES 08 1° año. Inglés: Terminar portada. 2° año Inglés: Contestar ejercicio 4 página 13. 3° año:  No hay tareas registradas. JUEVES 10 1° año. Español: Preparar presentación 2° año Artes: Música programática para el lunes 13, investigar ¿Qué es la música programática? 3° año:  No hay tareas registradas. VIERNES 11 1° año. Español: ...
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