INQ.SECUNDARIA

 1° AÑO No hay tareas registradas. 2° AÑO Inglés: Contestar el ejercicio de la pág 11 del libro. Artes: Danza, practicar secuencia de pasos 8 veces seguidas, se revisará el Lunes 02 de octubre. Matemáticas: Traer los datos reales de la gráfica que hicieron.  3° AÑO No hay tareas registradas.

 Se les recuerda a los alumnos traer su frase para actividad. 

1° AÑO FCE: Cuadro de las emociones MATEMÁTICAS: Resolver los ejercicios de TEAMS INGLÉS: Estudiar vocabularios y alfabeto. 2° AÑO HISTORIA: Buscar una imagen y pegarla en tu cuaderno de algo que representa a México para ti. FPV: Realizar un resumen sobre lo que has aprendido referente a la Biblia. TECNOLOGÍA: Realizar una infografía digital de: huella ecológica de celulares y tabletas, para el día Miércoles 4 de octubre, con referencias. 3° AÑO INGLÉS: Realizar un mensaje de 60 palabras usando presente simple y progresivo. FPV: Responder las preguntas: ¿Cuáles son los deberes para con la Santísima Trinidad? ¿Quiénes son las personas que la conforman? ¿Cuál es la tarea de las personas que la conforman? MATEMÁTICAS: Investigar ¿Qué es factorización? y realizar ejercicios en TEAMS.

 1° AÑO: INGLÉS: Completar la página 9 del libro, estudiar vocabulario de familia y partes del cuerpo Tecnología: Realizar mapa conceptual del tema perifericos de entrada (digital y con referencias). 2° AÑO:  Tecnología: Terminar presentación en caso de no terminarla en clase. 3° AÑO: No hay tareas registradas.  

 1° AÑO INGLÉS: Terminar actividad del libro página 10 -11 y árbol genealógico. 2° AÑO INGLÉS: Realizar 8 actividades en presente simple en la libreta. 3° AÑO INGLÉS: Contestar la pagina 12-13 libro. HISTORIA: Terminar crucigrama e investigar el programa, investigar huella ecológica.

 1° No hay tareas registradas 2° AÑO TECNOLOGÍA: Realizar tabla de tipo conexiones a internet, colocando velocidad y costo, en la libreta. HISTORIA: Investigar ¿Qué es la huella ecológica? MATEMÁTICAS: Investigar un sector o actividad que se mide en la huella ecológica pra saber su impacto a nivel mundial. 3° AÑO ARTES: "Los impactos ambientales" negativos y positivos,.

 Por este medio solicitamos su apoyo para consultar el MANUAL DE CONVIVENCIA , en el equipo de tutoría del alumno de cada grupo de TEAMS.  El manual de convivencia puede entenderse como una herramienta en la que se consignan los acuerdos de la comunidad educativa para facilitar y garantizar la armonía en la vida diaria de los establecimientos educativos.

1° AÑO: FPV: Exposición para la Biblia (para el viernes de la siguiente semana, equipo de 4)  2° AÑO: FÍSICA: Elaborar un guion sobre su punto de vista sobre la producción de electricidad  y el uso de petróleo en México. INGLÉS: Escribir 2 enunciados en presente simple, 2 en presente continuo, en afirmativo, negativo, interrogativa. 3° AÑO ARTES: Sonaja y paliacate, para actividad el día 25 de septiembre, botella de agua y toalla para el sudor. HISTORIA: Investigar 3 ciudades sustentables, ¿Cuáles son? ¿De donde son? 5 caraterísticas. INGLES: Contestar la actividad 10,11 del libro para el lunes 25. TUTORIA: Realizar diagnostico en TEAMS, para el departamento psicopedagógico. 

 1° AÑO INGLÉS: Write 6 questions with is/are, describir las partes del cuerpo. MATEMÁTICAS: Realizar la tarea del teams, fecha límite domingo 24 de septiembre. 2° AÑO FPV: Realizar une esquema sobre los libros históricos, poéticos y proféticos.  3° AÑO FPV: Escribir cuantos y cuales son los libros proféticos, en equipos elaborar una exposición sobre los libros proféticos. QUÍMICA: Hacer una reflexión sobre la forma en la que contribuye en la contaminación del suelo, agua y aire.

1° AÑO BIOLOGÍA: Hacer una infografía de la coordinación del movimiento. INGLÉS: Contestar adivinanzas 2° AÑO: INGLÉS: Escribir 5 oraciones en presente continuo con I, HE, SHE FCE: Hacer una historieta de la importancia de los derechos humanos y dignidad, de 10 cuadros.  3° AÑO: FCE: Dibujar avatar y anotar capacidades, potencialidades y habilidades.

 1° AÑO Artes: Realizar 15 secuencias de movimiento en los cuadritos de 3x3 "desplazamiento". Inglés: Escribir 3 adivinanzas 3° AÑO Vida saludable: Elaborar una infografía de los factores que influyen en la salud. Inglés: Describir su rutina en 15 oraciones.

 NO HUBO TAREAS REGISTRADAS

 1°  INGLÉS: Describir a mi mascota favorita. 2° FPV: Realizar portada. 3° MATEMÁTICAS: Traer encuadre firmado y pegado en la libreta.

 1° Inglés: Describir a tus padres 2° FCE: Mapa mental de la dignidad social de 10 elementos. 3° TECNOLOGÍA: Investigar elementos que conforman la caja de herramientas de visual basic, realizar tabla anotando nombre y función o descripción. Para el martes 19 de septiembr e. 

1° AÑO INGLÉS: Realizar 3 descripciones de sus compañeros. 2° AÑO: TECNOLOGÍA: Terminar línea del tiempo. ARTE: Investigar el  Fandango  en  Tixtla  Gro . para el jueves 14. VIDA SALUDABLE: Tríptico de como mantener la salud dental.   3° AÑO: CIENCIAS: Investigar un contaminante común como chicle, popote, aceite, etc.. y en una cuartilla contestar ¿Porqué se considera un contaminante?  ARTES: indagación sobre su encargo en artes. Según la asignación de comisiones.  VIDA SALUDABLE: Elaborar un tríptico sobre las condicionantes para la dalud. INGLÉS: Seleccionar oraciones en simple present y con verb to be de la lectura pág. 6.

 1ª AÑO: 2ª AÑO: 3ª AÑO: QUIMICA.- IDENTIFICAR UN CONTAMINANTE COTIDIANO Y DESCRIBIRLO EN UNA CUARTILLA. ARTES.- PARA EL LUNES TRAER UNA INVESTIGACION SOBRE UNA MANIFESTACION ARTISTICA CON LAS 7 EXPRESIONES CANONICAS

Estimados padres de familia, el escaneando el código QR, podrán unirse al chat, donde se estarán dando informes.  

1. AÑO: FCE: Investigar el caso de la radio novela llamada la Guerra de los Mundos de Orson Welles de 1938, escribir una breve reseña y elaborar un dibujo como impacto al público de la época.   2° AÑO: Matemáticas: Encuadre firmado. Inglés: Oraciones con there is/there are 3° AÑO: Tecnología: traer impresa la interfaz de visual basic y colocar los nombres de cada elemento que lo conforma. Inglés: Escribir 4 adivinanzas

1° Año: Ciencias: Para punto extra de primer reto (solo si no pierden punto de actividad, participación y tareas), visitar el museo regional de Puebla y traer: foto, reseña, boleto sellado. Se deberá entregar 1 día antes del reto. 2° Año Artes danza: Traer paliacate, pañuelo o mascado para el jueves 07 de sept. Ciencias: Para punto extra de primer reto (solo si no pierden punto de actividad, participación y tareas), visitar el museo regional de Puebla y traer: foto, reseña, boleto sellado. Se deberá entregar 1 día antes del reto. 3° Año Vida Saludable: Investigar de donde fueron extraídos los materiales para construir Dubai, con el propósito de realizar un cartel informativo de las consecuencias de la urbanización.  Ciencias: Para punto extra de primer reto (solo si no pierden punto de actividad, participación y tareas), visitar el museo regional de Puebla y traer: foto, reseña, boleto sellado. Se deberá entregar 1 día antes del reto.

Les recordamos que, ya pueden recoger su paquete de libros, el pago es únicamente en efectivo en Dirección Escolar. NO ES OBLIGATORIO FORRAR LOS LIBROS. Únicamente pedimos su apoyo para colocar el nombre del alumno en un lugar visible y cuidarlos mucho.